103年故事媽媽認證培訓課程實施計畫

 

一、計畫緣起
為推動城市閱讀風氣,鼓勵對說故事有興趣的伙伴踴躍投入故事媽媽(爸爸)行列,期以故事為禮物,推動兒童主動閱讀興趣與習慣,根植書香社會幼苗,形塑書香文化高雄。
二、計畫目標
   (一)培養有意願說故事的志工,以故事為橋樑,透過故事說演方式,主動前進校園、社區、醫院等,引領孩童感受故事的魔力愛上閱讀,讓閱讀向下紮根。
   (二)匯聚故事媽媽服務能量,並整合高雄地區故事媽媽資源,建立說故事人力平台,為本市閱讀活動注入活水。
三、計畫內容
 (一)報名資格
凡對說故事(戲劇說演)與閱讀活動有興趣,具彈性、熱心之人格特質,能全程參與課程學習且未曾上過該課程者,並願意長期於高雄地區從事說故事服務者。
(二)招收名額:
1、高雄市立圖書館總館場次:初階150人、進階80人
2、岡山文化中心分館場次:初階40人
(三)上課地點:
1、高雄市立圖書館總館場次:高雄市立圖書館中興堂(高雄市前金區民生二路80號)          電話:2614249
2、岡山文化中心分館場次:岡山文化中心地下一樓研習教室(高雄市岡山區岡山南路42號) 電話:6262620
 (四)繳交資料
1.初階:故事媽媽認證初階課程申請表。
2.進階:
 (1)故事媽媽認證進階課程申請表乙份。
 (2)並檢附本館核發之初階課程結業證書或18小時以上說故事專業課程進修(非服務時數)等相關研習證明文件,供主辦單位審核。
 (五)認證之方式
1.初階課程:分為基礎課程及實習階段
(1)基礎課程:包括說故事技巧、聲音肢體運用、故事與討論、團體實習、團體動力及社區服務等相關課程。
(2)實習階段:完成初階課程(請假未逾3小時)後,學員應於104年4月底前於本館所屬各分館或各機關、學校、民間團體、社區等進行說故事,至少完成15場次活動,並檢具「個人實習登錄表」、「個人實習成果表」及1張1吋大頭照,經本館審查驗證合格後,發給「初階結業證書」。
2.進階課程:分為進階課程及實習階段
(1)進階課程:包括繪本分析、故事說演與討論、活動規劃、說故事場域經營等相關課程。
(2)實習階段:完成進階課程(請假未逾規定時數)後,學員應於104年4月底前於本館所屬各分館,或各機關、學校、民間團體、社區等進行說故事動,至少完成15場次活動,並檢具「個人實習登錄表」、「個人實習成果表」及2張1吋大頭照,經本館審查驗證合格後,發給「進階結業證書」乙紙暨「高雄市故事媽媽認證獎勵手冊」乙冊,供記錄各場次說故事服務申請認證獎勵(詳細辦法另參高雄市故事媽媽認證獎勵辦法)。
         註1:實習地點可於本館提供之各分館實習,或於各機關、學校、醫院及社區等,實習期間不論初進階班課程學員皆不得支領誤餐費
         註2:15場次的實習至少需說3個故事並詳實記錄每場次與聽者之互動心得(非該本故事所為之啟示)。
         註3:每一場次的實習紀錄需經承辦人(老師、主任等)核章(附職稱之職章);如承辦人以簽名認可需簽全名。
         註4:活動照片需拍攝有本人與參與人員之合照。
 (六)實習紀錄收件日期
     104年5月6日至5月15日止 (不含週六、日;逾期不予受理)
 (七)結業證書核發日期(含取回實習成果)
     104年6月15日至6月19日(不含週六、日;逾期不負保管責任)
(八)本計畫奉核後實施,如有未盡事宜得隨時修訂之。
 
 
103年故事媽媽認證培訓課程規劃
◎初階課程:總館場次
日期
時間
課程名稱
課程內容
講師
9/24
(三)
09:00-12:00
在孩子心中播下美好的種子
1.說故事對孩子的影響
2.說故事的定義
3.怎麼說好故事
4.如何選擇故事
周怡怡
13:00-15:00
漢字之美---「悠遊字在」套書內涵
一、全球漢字熱(影片)
二、「火星文」、「簡化字」的美麗與哀愁。
三、「正體漢字」提昇語文能力(故事、影片)。
四、「正體漢字」中的品德教育(故事、影片)。
五、「正體漢字」中的生命教育(故事、影片)。
六、「正體漢字」奠定孩子的未來。
林善本
15:00-16:00
從「悠遊字在」的故事中啟發孩子
如何表演、表達「悠遊字在」中的故事,以增進孩子的能力與智慧。
劉冠妤
9/26
(五)
09:00-12:00
發現藏在故事後面的故事
1)閱讀與觀察、結構與解構
2)故事的開始之前
     故事的結束之後
3)案例解說
4)藏在生活中有多少故事
5)心得分享
李如青
13:00-16:00
創造故事的能力就是作文能力
1)所有的故事,其實都是你的    
     故事
2)用文字來素描
3)示範與練習
4)心得分享
9/29
(一)
09:00-12:00
我的故事很生動—身體、聲音與表情(基礎)
一、如何讓故事栩栩如生
1.了解你的故事
2.找出故事中的高潮
3.隱藏在故事背後的故事
4.發展你的故事
二、身體的可能性
1.基本肢體練習
2.肢體發展
3.肢體與文字
三、聲音的可能性
1.暖聲
2.聲音表情
3.聲腔語韻
易曉玲
13:00-16:00
我的故事很生動—身體、聲音與表情(進階)
四、表情與傳情
1.鏡子練習
2.表情擴張與探索
五、教案練習
1.分組練習不同故事
2.分組呈現
六、回應與討論
10/1
(三)
09:00-12:00
說故事實作
分組討論(成果驗收),由資深故事媽媽示範分享,帶領學員實習。
書香
推手
 
 
 
 
 
 
 
◎ 進階課程:總館場次
日期
時間
課程名稱
課程內容
講師
10/2
(四)
09:00-12:00
情緒療癒繪本理論工作坊
1.瞭解孩子有哪些情緒問題?
2.兒童情緒量表
3.兒童氣質理論
4.認識情緒類繪本
5.如何在家庭及學校教育上運用情緒類繪本?
6.情緒類繪本說演技巧
7.討論帶領技巧
嚴淑女
13:00-16:00
情緒療癒繪本創作工作坊
1.social story book介紹
2.情緒卡片練習
3.合作圖卡創作
4.social story book繪本創作
5.猜猜書創作
6.情緒貼紙小書創作
情緒故事創作
10/6
(一)
09:00-12:00
尋找聲音的色彩
講演課程:
1.聲音的元素
2.文本的處理
楊士平
13:00-16:00
尋找聲音的色彩
工作坊:
1.聲音的色彩與情感
2.將文字裡的畫面帶出來
10/7
(二)
09:00-12:00
說故事技巧分享-用耳朵聽故事,用身體感受力量
感受故事文字敘述帶來的內化力量,從身體感官接收為體驗基礎,讓說故事可以更深刻。
陳櫻慧
13:00-16:00
說故事技巧分享-聲音、音樂與繪本共奏
欣賞繪本獨特的音樂性,並如何運用音樂說演繪本,為說故事帶來不同的面貌。
10/9
(四)
09:00-12:00
故事擂台會
分組討論(成果驗收),由資深故事媽媽示範分享,帶領學員實習。
書香
推手
 
 
 
◎ 初階課程:岡山文化中心分館場次
日期
時間
課程名稱
課程內容
講師
10/22
(三)
09:00-12:00
在孩子心中播下美好的種子
1.說故事對孩子的影響
2.說故事的定義
3.怎麼說好故事
4.如何選擇故事
周怡怡
13:00-15:00
漢字之美---「悠遊字在」套書內涵
一、全球漢字熱(影片)
二、「火星文」、「簡化字」的美麗與哀愁。
三、「正體漢字」提昇語文能力(故事、影片)。
四、「正體漢字」中的品德教育(故事、影片)。
五、「正體漢字」中的生命教育(故事、影片)。
七、「正體漢字」奠定孩子的未來。
林善本
15:00-16:00
從「悠遊字在」的故事中啟發孩子
如何表演、表達「悠遊字在」中的故事,以增進孩子的能力與智慧。
劉冠妤
10/24
(五)
09:00-12:00
發現藏在故事後面的故事
1)閱讀與觀察、結構與解構
2)故事的開始之前
     故事的結束之後
3)案例解說
4)藏在生活中有多少故事
5)心得分享
李如青
13:00-16:00
創造故事的能力
就是作文能力
1)所有的故事,其實都是你的    
     故事
2)用文字來素描
3)示範與練習
4)心得分享
10/27
(一)
09:00-12:00
我的故事很生動—身體、聲音與表情(基礎)
一、如何讓故事栩栩如生
1.了解你的故事
2.找出故事中的高潮
3.隱藏在故事背後的故事
4.發展你的故事
二、身體的可能性
1.基本肢體練習
2.肢體發展
3.肢體與文字
三、聲音的可能性
1.暖聲
2.聲音表情
3.聲腔語韻
易曉玲
13:00-16:00
我的故事很生動—身體、聲音與表情(進階)
四、表情與傳情
1.鏡子練習
2.表情擴張與探索
五、教案練習
1.分組練習不同故事
2.分組呈現
六、回應與討論
10/29
(三)
09:00-12:00
說故事實作
分組討論(成果驗收),由資深故事媽媽示範分享,帶領學員實習。
書香
推手
 
 
 
 


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