104年故事達人認證培訓課程實施計畫

一、計畫緣起
為推動城市閱讀風氣,鼓勵對說故事有興趣的伙伴踴躍投入故事媽媽及爸爸行列,期以故事為禮物,推動兒童主動閱讀興趣與習慣,根植書香社會幼苗,形塑書香文化高雄。
二、計畫目標
   (一)培養有意願說故事的志工,以故事為橋樑,透過故事說演方式,主動前進校園、社區、醫院等,引領孩童感受故事的魔力愛上閱讀,讓閱讀向下紮根。
   (二)匯聚故事志工服務能量,並整合高雄地區故事志工資源,建立說故事人力平台,為本市閱讀活動注入活水。
三、計畫內容
 (一)報名資格
凡對說故事(戲劇說演)與閱讀活動有興趣,具彈性、熱心之人格特質,能全程參與課程學習且未曾上過該課程者,並願意長期於高雄地區從事說故事服務者。
(二)招收名額:
1、高雄市立圖書館總館場次:初階100人、進階80人
2、岡山文化中心分館場次:初階40人
(三)上課地點:
1、高雄市立圖書館總館場次:高雄市立圖書館華立廳(高雄市前鎮區新光路61號)          電話:5360238#8303
2、岡山文化中心分館場次:岡山文化中心地下一樓研習教室(高雄市岡山區岡山南路42號)電話:6262620
 (四)繳交資料
1.初階:故事逹人認證初階課程申請表。
2.進階:
 (1)故事逹人認證進階課程申請表乙份。
 (2)並檢附本館核發之初階課程結業證書或18小時以上說故事專業課程進修(非服務時數)等相關研習證明文件,供主辦單位審核。
 (五)認證之方式
1.初階課程:分為基礎課程及實習階段
(1)基礎課程:包括說故事技巧、聲音肢體運用、故事與討論、團體實習、團體動力及社區服務等相關課程。
(2)實習階段:完成初階課程(請假未逾3小時)後,學員應於105年4月底前於本館所屬各分館或各機關、學校(國中、國小或幼兒園)、民間團體、社區等進行說故事,至少完成15場次活動,並檢具「個人實習登錄表」、「個人實習成果表」及1張1吋大頭照,經本館審查驗證合格後,發給「初階結業證書」。
2.進階課程:分為進階課程及實習階段
(1)進階課程:包括繪本分析、故事說演與討論、活動規劃、說故事場域經營等相關課程。
(2)實習階段:完成進階課程(請假未逾規定時數)後,學員應於105年4月底前於本館所屬各分館,或各機關、學校(國中、國小或幼兒園)、民間團體、社區等進行說故事動,至少完成15場次活動,並檢具「個人實習登錄表」、「個人實習成果表」及2張1吋大頭照,經本館審查驗證合格後,發給「進階結業證書」乙紙暨「高雄市故事媽媽認證獎勵手冊」乙冊,供記錄各場次說故事服務申請認證獎勵(詳細辦法另參高雄市故事媽媽認證獎勵辦法)。
         註1:實習地點可於本館提供之各分館實習,或於各機關、學校(國中、國小或幼兒園)、醫院及社區等,實習期間不論初進階班課程學員皆不得支領誤餐費
         註2:15場次的實習至少需說3個故事並詳實記錄每場次與聽者之互動心得(非該本故事所為之啟示)。
         註3:每一場次的實習紀錄需經承辦人(老師、主任等)核章(附職稱之職章);如承辦人以簽名認可需簽全名。
         註4:活動照片需拍攝有本人與參與人員之合照。
 (六)實習紀錄收件日期
     105年5月4日至5月13日止 (不含週一、六、日;逾期不予受理)
 (七)結業證書核發日期(含取回實習成果)
     105年6月14日至6月17日(不含週一、六、日;逾期不負保管責任)
(八)本計畫奉核後實施,如有未盡事宜得隨時修訂之。
104年故事達人認證培訓課程規劃
◎初階課程:總館場次
日期
時間
課程名稱
課程內容
講師
10/21
(三)
09:00-12:00
繪本賞析與繪本教學(一)
1.     賞析圖畫書之形狀
2.     賞析圖畫書之色彩
3.     賞析圖畫書之線條
4.     賞析圖畫書之構圖
5.     賞析圖畫書之視角
6.     賞析圖畫書之動態
7.     賞析圖畫書之插畫風格(例如:超現實主義)
蕭慶元
13:00-16:00
繪本的形式與創作繪本
1.以感性為思考主軸(例如:原作改編式、角色扮演式、問答式、概念式等)
2.以知性為思考主軸(例如:遊戲式、心理式、議題式等)
3.以視覺為思考主軸(例如:動線式、顏色式、鏡頭式、焦點式等)
4.創作小書
10/22 (四)
09:00-12:00
用聲音讓故事活起來
1、故事的情緒展現-故事情境分析
2、專業說書人-故事旁白定位
邱筑君
13:00-16:00
每個人都能說出好故事
1、人物點點兵-各式角色扮演
2、實際演練-故事片段練習
11/4
(三)
09:00-12:00
故事的本能
人有故事的需求,也有說故事的天賦。但說故事為何需要訓練?針對特定的對象,在特定的時間場域,傳達訊息,則需要技巧、方案、累積經驗。此課程包含身心的放鬆、準備、專注,以及如何理解與預備故事的傳達。
李季紋
13:00-16:00
實作與討論
以繪本《小豬不會飛》為例,進行實作與討論。學員亦可自行預備想說的故事與道具,進行討論、創作與檢討。
11/5 (四)
09:00-12:00
說故事實作
分組討論(成果驗收),由資深故事媽媽示範分享,帶領學員實習。
書香
推手
 
 
◎進階課程:總館場次
日期
時間
課程名稱
課程內容
講師
11/24
(二)
09:00-12:00
繪本共讀百寶箱
-說故事˙玩遊戲˙秀創意(情緒教育+品格教育)
一、說故事:情緒、品格、生命繪本介紹與共讀方法
二、玩遊戲:繪本延伸遊戲設計與體驗
三、秀創意:特色教玩具製作與操作
林培齡
13:00-16:00
繪本共讀百寶箱
-說故事˙玩遊戲˙秀創意(生命教育)
11/26 (四)
09:30-12:00
(連續授課)
故事的閱讀與朗讀
探尋故事裡的七個W
朗讀劇場初體驗
王友輝
13:00-16:00
故事說演的工具與技巧
故事說演的工具:人與物
說演故事的技巧:敘說與表演
11/27
(五)
09:00-11:00
繪本創作歷程
分享何時接觸兒童繪本,進而開始創作的過程。
陳貴芳
11:00-12:00
迷你項鍊繪本製作
製作小尺寸的迷你繪本,讓故事媽媽可以隨身攜帶,方便說故事。
13:00-15:00
青蛙跳跳卡
利用手作活動結合認識繪本故事,將想傳送的概念在遊戲中傳給給孩子。
15:00-16:00
帶孩子畫畫的幸福
分享帶姪女和姪子在社區寫生的趣味,透過畫圖讓孩子觀察生活環境的故事,讓寫生的作品成為社區的插圖故事。
12/1
(二)
09:00-12:00
故事擂台會
分組討論(成果驗收),由資深故事媽媽示範分享,帶領學員實習。
書香
推手
 
 
◎ 初階課程:岡山文化中心分館場次
日期
時間
課程名稱
課程內容
講師
11/11
(三)
09:00-12:00
繪本賞析與繪本教學(一)
1.     賞析圖畫書之形狀
2.     賞析圖畫書之色彩
3.     賞析圖畫書之線條
4.     賞析圖畫書之構圖
5.     賞析圖畫書之視角
6.     賞析圖畫書之動態
7.     賞析圖畫書之插畫風格(例如:超現實主義)
蕭慶元
13:00-16:00
為孩子讀、說故事
分別討論讀與說故事的不同。讀的方面包括認識好文學、為不同年齡幼兒選擇好讀物,到為幼兒閱讀一本書的方法與要點。說故事則要能把握自創故事及表達的重點。
谷瑞勉
11/12 (四)
09:00-12:00
用聲音讓故事活起來
1、故事的情緒展現-故事情境分析
2、專業說書人-故事旁白定位
邱筑君
13:00-16:00
每個人都能說出好故事
1、人物點點兵-各式角色扮演
2、實際演練-故事片段練習
11/18
(三)
09:00-12:00
故事的本能
人有故事的需求,也有說故事的天賦。但說故事為何需要訓練?針對特定的對象,在特定的時間場域,傳達訊息,則需要技巧、方案、累積經驗。此課程包含身心的放鬆、準備、專注,以及如何理解與預備故事的傳達。
李季紋
13:00-16:00
實作與討論
以繪本《小豬不會飛》為例,進行實作與討論。學員亦可自行預備想說的故事與道具,進行討論、創作與檢討。
11/19 (四)
09:00-12:00
說故事實作
分組討論(成果驗收),由資深故事媽媽示範分享,帶領學員實習。
書香
推手
 
 
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